Pianomaggie Musical Jewelry Box

  (照片攝於 kids music)

maggie 老師的幼兒音樂教學理念

每個孩子的成熟度及強弱項不同，我能引導的即是一次次拉出弱項給予練習

(像是重覆加油門、踩煞車這樣的互動)透過長期累積和觀察來幫助孩子學習

不同個體的孩子不應被拿來在團體課比較，因為教學需要長期的引導及觀察

孩子們的缺點需要受到保護，優點是我們能幫助其建立喜好及自信的面向

誏孩子自己感受優缺點並幫助孩子成長，這樣的音樂教育才算完整的教育孩子。

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今天想先在文章開頭和大家聊聊這些話題，家長們不妨共同來思考一下

1．孩子3-6歲成長過程您最注重的是什麼，是感官、知性、還是精準、到位 ?

2．孩子的表現您會用整期課程經驗累積，還是期末總結分數來考量下期課程 ?

3．您覺得孩子的學習之路是起點重要 ?? 還是終點重要 ?? 

4．您能瞭解當您對孩子說 : 應該要這樣，現在不要這樣，這些對話的當下

　　孩子正在將他學習上的注意力做另一種轉移嗎 ??

5．您用什麼判斷孩子有進步呢 ? 是您個人的標準還是同齡孩子的標準值 ?

6．您知道團體學習環境裏，每個孩子都有獨特的差異需要受到保護及調整 ?

我常說孩子要越早接受音樂的刺激越好，因為透過早期團體課的音樂遊戲活動

能加強大腦內部語言能力的發展，甚至之後讀譜及演奏都能加強數理及邏輯

思考能力，以上這些在國外醫學及教育研究方面皆是有所根據的。

和我幼兒教學理念match的是 (教育家卡爾·奧爾夫所創立 : 奧福音樂教學法 )

每堂我和孩子共處的團體課都會考量 : 誏幼兒學的滿足+開心+學到有用的技能。

從肢體及感性來學習音樂的教法是最容易誏孩子適齡適性學習的過程

長時間在課堂上的觀察，修正，及調整，則必需仰賴老師的專業及能力來掌握。

敝人我曾經同時在山葉 (個別課)及奧福系統(團體課)，從事全職音樂教學

長達十餘年之久，對於幼兒音樂團體課程形態及架構算是有基本程度上的認知

市場上各個音樂系統都有其特色，您可以試著幫孩子找到適合個性喜好的課程

且前提是 :

1 學齡前3-6歲應該以培養對音樂的興趣為主

2 若您要求在3-6歲年齡層想看到精準表現，問答互動正確無誤，

   及吸收能力呈現高理解度的孩子的課堂表現，我奉勸您找個別課老師上課比較好

   而對於3-4歲上個別課對老師及孩子都不是輕鬆的事，課程必需經過特別編排

就我所知也有成功的例子，而孩子是定位日後專攻鋼琴演奏家類型的孩子。

3 精準要求已超乎3-6歲孩子平均學習能力的指標 (對音樂天才孩子例外)

此外、能夠勝任幼兒團體音樂課教學的講師都受過非常嚴謹且嚴格的

專業訓練，因為各系統團體班講師站在教學線上都代表該音樂系統的品牌。

團班老師教課別課當然沒問題，而課別個老師能否教團體課要看是否受過訓練。

最好的方法是在3-6歲之間，至少在5歲以前透過共同音樂團體課程培養孩子

擁有音樂素養及拍子，音感，節奏感、甚至是肢體對音樂的感受力及表現力

(延伸閱讀 : 認識培養綜合性音樂能力的音樂團體課程)

http://pianomaggie05128.pixnet.net/blog/post/445590023

孩子對肢體的感受力及運用在後期鋼琴或其他樂器演奏上，佔有極為重要的地位

演奏要用到的身體除了十指，應該說是背、腰、臀、腳、甚至是腳趾都要懂得控制

音樂彈奏上若想成單單透過十根手指就想駕馭音樂及技術，這想法真略顯粗淺了

培養音樂素養和音樂鑑賞力從幼兒音樂團體課來訓練是最好不過，誏孩子及早接觸

音樂的陶治及訓練，還有一個最受歡迎的優點就是培養孩子氣質。

學齡前幼兒音樂團體課重視的面向是感性啟發，以長期培養孩子音樂能力為出發點

課程中的經驗值累積都勝過結果總評的優劣，孩子從過程學到的除了完成度

耐挫力及自主性這方面隱性成效是需要長時間顯露成果的。

我常常在課堂上思考用什麼標準來判斷孩子的進步 ?

答案是 : 能自己完成甚至創造一個類似的回應給我就算是。

而每個孩子的成熟度及強弱項不同，我能引導的即是一次次拉出弱項給予練習

(像是重覆加油門、踩煞車這樣的互動)透過長期累積和觀察發現孩子

是真的改善且往前跨出一大步，教學重點在於重覆和引導。

孩子們學習起點固然重要，一路上訓練他們具備走向終點的耐力、毅力、

和學習能力更加重要幾十倍，我的想法是轉折點和終點也要考慮進去做長遠規劃。

不同個體的孩子不應被拿來在團體課比較，因為教學需要長期的引導及觀察

孩子們的缺點需要受到保護，優點是我們能幫助其建立喜好及自信的面向。

最後和大家分享是 : 學習環境是可以被創造的 ，孩子在高度安全感且富有

引導探索自我(意指自我優缺點的發現)的環境下學習，家長要絕對信賴

及尊重老師的專業，家長們應該是陪伴及等待孩子們自我探索及學習後

的反應加以鼓勵及Push前進。

過多的(你應該要這樣、那樣才對…這類的話語)或多或少都會轉移孩子的自主能力

在學齡前誏孩子多玩一點、多感受一點、更完整方式是誏孩子自己感受優缺點

並幫助孩子跨越成長，這樣的音樂教育才算是完整的幫助且教育孩子。

祝福大家幼兒時期玩的開心、學的滿足且學到有用的音樂技能 (這是我個人教學理念)

希望大家懂得透過音樂來表達自己情感，和音樂做一輩子的朋友。

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後語 : 

最近 Pianomaggie 鋼琴教學部落格人數累積已衝破27萬人閱讀

而這些是從雅虎時代經營至今的粉絲市場，在這個格子我持續寫下教學和

彈好鋼琴的密訣來分享，我是對部落客這名詞沒什麼特別的感覺 

畢竟個人主業還是音樂教學，倒是常有人來看文章我也歡迎且開心。

最常收到的讚賞是形容是我的文章傳達著正面的教學能量，也謝謝過獎

我覺得是各位言重了，承蒙愛戴便此一併在此感謝舊雨新知的賞文。

今後本小格仍會分享有關音樂學習的觀念及分享個人教學記錄上來

雖然全是些個人教學淺見，仍非常歡迎各位來閱讀，再次感謝。