pianomaggie : Sowing study or Spoon feeding .
孩子都是獨一無二的個體 .
學習 ; 應該是幫助孩子找到更棒的學習能力 .
這一句話、是maggie 老師近年來教學上的創意及革新.
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以下文章完整版 請點閱
pianomaggie (學生蘇菲 : 音樂的想像力與創作啟發)
http://pianomaggie05128.pixnet.net/blog/post/425260010
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指導幼兒鋼琴啟蒙課的前幾堂、maggie 喜愛和孩子玩的音樂遊戲之一
play for music : 唱出十指家族 並 即興創作
Teacher maggie :
Look !! The 10 fingers are so pretty and colour !!
What colors you see ??
Teacher maggie :
Mummy finger , she even wear a beautiful white dress ...
like this picture ...
Now , can you design your daddy suit ?
you want to dry ?
Teacher maggie ：和孩子共同思考、腦力激盪 (此為活動的學習重點)
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透過鋼琴活動刺激孩子的反應、以便分析孩子的吸收能力給家長(當然還有我)知道
音感、節奏感、手指肌肉感、圖像認知……
follow孩子基本理解、感受能力二者是否內化 重於彈奏能力
這是我手上幼兒組學生裏最在乎的成效 .
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Sowing study or Spoon feeding
關於 Spoon feeding :
這樣的教學法看起來一樣是教導孩子、表面上並無負面的後果
其實不然… 教學不應該造成孩子依賴老師的能力
就算是小幼兒的第一堂課、都要培養孩子的學習能力及吸收能力 !!
關於 Sowing study :
這樣的教學法整堂課都會感受到、老師在創造一個環境
即是引導孩子找出問題 + 刺激孩子用腦找出答案的學習環境
而且音樂及鋼琴教學一定要誏孩子學的開心+學到有用的技能
這種教學法大約2年前開始、透過我現在演奏課的老師跟我分享後
我即實驗並教學、原來 開發 這個字對教學上的幫助竟然如此之大 。
接著再來分享 教學上操作重點為 : 幫助孩子獨立且不依賴老師 .
各位知道嗎 ?
maggie 老師是個樂意向他人請益、來發掘能幫助我教學眉角的人
而當下演奏課的老師分享我上面這句話時 、我內心的振憾 無可比喻 .
這表示我即將學到一種更棒的教學法、我又可以將新的能量放給學生了 (喜)
相對的、或許我曾lose 掉某部份的開發技巧在我舊有的教學手法 (愧)
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台灣現在的幼兒音樂教育體系 :
山葉音教系統、德國卡爾奧福系統、達爾克羅玆系統、
高大宜系統、鈴木教學系統 、妙事多音教系統…… 等等
而這些系統又有不同的教室經營 :
奧福音樂世界 (我任職的全台灣奧福總公司代表)、美育奧福、沛思、指揮家
山葉音樂教室(現在統稱功學社教室)
光是音樂教育系統就分以上…我所列出是較常見的。
maggie 想表達的是 : 每一種音樂教育都有其出發點、教學考究 。
出發點一定是為了誏音樂學習這件事為孩子帶來益處 。
區別是 : 教學手法
一樣的教學系統、師資手冊、教學手冊 ; 或 依孩子本身性向來設計與搭配教材 .
這二點…差別有多大 ?
半年、一年、三年五年 ??
孩子的能力與表現、挺值得家長孩子、及老師共同思考。
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希望感受幼兒喜歡音樂、求知若渴像海綿的家長 …
想在音樂啟蒙裏遊戲、學習、探索的孩子 …
這一切能以拋接問答、培養獨立、引導探索、確認能力 這四項來學習
長期做下去…每堂課累積並觀察
很快地、音樂的種子將在孩子心裏…發芽
學習層面上、我們可以配合孩子幼兒時間的身心發展
加強感性、感知方面的開發、等到孩子手指強壯力度成熟到可以彈琴時
還要用孩子最熟悉的生活經驗值帶入課堂學習 (這個教學密訣不藏私分享大家)
更多的情境設定、更多的音樂感知開發、誏孩子學習既開心
重點是同時學到有用的東西。
這樣的彈琴與學習、才是對孩子身心和技能上都是最有幫助的 。
以下題外話閒聊 ……
跟大家分享一個小故事、背景是maggie 我剛出來教奧福音樂課的第七年 …
那時奧福總公司有老師要搬到中部、我奉命回去接幼稚園所的課
該講師(我最喜歡的楊老師) 授課學校都是老牌+口碑一級棒的園所
記得有天我和經理和玉美老師去吃飯、討論我接下要應對的教學事宜
玉美老師問 : 你教幾年奧福啦 ? (玉美老師教學年資至今已有30年)
我 : (內心很有自信+自滿的答) 7年了
玉美老師 : 7年 !? 你現在剛開始什麼都懂一點、也什麼都還不太懂的階段
我 : 哈哈 (先乾笑、內心想…真的嗎 ? 我對自己很有信心的耶…
)
現在回想這段話 、玉美老師說的是事實、我現在教了15年往回看當年的我
簡直是 : 小毛頭一個啊 !!!!!!
玉美老師當時常開導我做人處事的眉角…只能說一路上提點我的貴人 (感恩了)
大家多跟老師們請益一定對我們自身有幫助的、我現在只稱得上教學小有心得
還算比小毛頭時代的我、稍會拿捏一點、我現在不敢說自己有多…會…教
因為自知、因為自覺、我自省還需再補強、甚至補強永遠沒有足夠的一天
這也是我一直不斷進修演奏法與教學法的主因。
回歸正傳、音樂的教學真的是要從小做起、美感與感性的開發或培養
都對孩子日後的課業或技能很有幫助、只是要找到適合彼此的老師也需要機緣 .
孩子的音樂學習第一步 : Sowing study .
創造性的教學、思考性的教學、誏孩子更會表現自我的教學
絕對可以誏孩子喜歡音樂、自己可以播一顆喜愛音樂的種子在自己心底
這段話是 pianpmaggie 老師想表達分享的 .
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Sowing study 教學延伸閱讀 :
1. 音樂的想像力與創作啟發 : 7歲 蘇菲
http://pianomaggie05128.pixnet.net/blog/post/425260010
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文章最後 先謝謝大家的閱讀 !!!
祝福孩子們能找到心目中美好的音樂園地、種下喜歡音樂的種子
maggie 老師最常說的一句話 :
學習、學音樂彈鋼琴要找到與其相處最融洽的方式 ;
音樂就會是你一輩子的朋友 .
pianomaggie 音樂珠寶盒音樂教學記錄分享 下回見囉 
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