18119196_298128943955719_1821195457787452107_n

 

恭賀 !!!!

2017年2月份英國皇家音樂學院ABRSM 樂理檢定佳績

  Jocelyn Zhou 樂理五級特優

  Erica Ynag 樂理五級特優

  Tammy Yan 樂理五級特優

4月份在收到皇家3位學生的特優証書後

緊接著後頭是7月份的術科考試將來到

老師希望大小孩學生們照著老師(今年帶到了34568級數的考生)幫你們個別規劃

的練習關卡來修鍊,才會將自己的術科在考曲,音階,視奏,聽力四項表現中

展現自己平時累積的好實力 !!

 

18077257_298131913955422_3388199562474613057_o

 

上面的成績單是位10歲的小五生在考前3個月和老師一起安排進度

經過每週1.5小時為1堂課,和每週1-2堂來練習1-5級樂理漸進式的串聯課程

才穩當當的拿下這麼棒的好成績。

雖然另兩位成人學生成績都比這位孩子高個幾分,我還是想分享這次小五生考高分的

練習方法給需要的人,因為出發點一定要對且家長能陪伴並配合老師,孩子才有好成績

考生和家長也要將成績設定在及格之上,耐心配合老師的步調來練習與檢視學習狀態。

5級沒考過的學生,絕大多數都是直接準備5級考試內容(1-4級沒帶著複習或學過)

光是出發點務必要從皇家樂理1級的地基開始打起,就讓結果大不相同

直接準備5級樂理  ?? 那麼1-4級的程度也非常重要,真的一定要補強並學習完

而對於1-4級樂理內容完全沒有銜接上,也沒有在音樂常識上串聯運用分析

這點是 Maggie老師分析重考的學生5級考不過的主要原因

英國皇家音樂學院的考試系統,在嚴謹和完整度上可說名列國際性音樂考試之首。

能力不到,現階段先不要選擇過高的目標

能力足夠,就設定更高一層的難度挑戰

誰說不能從最初級來做呢 ? 

考試這種事不一定要從最初級來考

準備和學習務必要從第1級練起並且打穩地基和基本功

考試這件事,本身不具太多意義

考試背後的認真態度是日後長大成人到社會上會對你我有益的人格發展

Maggie 老師有深深感觸 : 台灣的學校教育(音樂教育)和社會是脫節的,有點可悲 

因為每年樂理大考之前,我接到排課想考前再加強的樂理考生實在太多了

(在其中聽到有的學生還沒準備完 ? 還有課還沒上完 ? 還有要重考但模考還是不及格的 ?)

我回覆留言無法接課的同時,心情是有些down,因為音樂檢定考試目的是幫助師生提昇

能力而不是用來打擊家長和學生心靈的。

現在的時間點開始接近術科考試,老師我也開始收到排課想考前加強8級聽力的留言

在我所教導的術科8級聽力課程裏,至少要從678級的程度開始檢視並重新教導

這樣才有可能考過8級聽力項目。絕不是像一般人想像,考8級聽力只要上8級範圍課程。

總之,關於學習這件事不要讓時間追著自己跑

反之,我們要學習去掌控時間,決定自己要如何學習。

能力不到,現階段先不要選擇過高的目標

能力足夠,就設定更高一層的難度挑戰 。

 

18119196_298128943955719_1821195457787452107_n

 

最後,恭賀三位學生考獲樂理五級特優,接下來的術科考試也要用心準備再努力囉 !!

==============================================================================

下面文章,全部轉貼自英國皇家ABRSM樂理考試內容

http://www.abrsm.com.tw/practical_info/theory_info.htm

第一級

 

1

全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符和相等時值的休止符。

 

結合線音符。附點音符和附點休止符。

   

2

單拍子的拍號

2

4

3

4

4

4

的小節線和音符符尾(音群)的連結法。在第

 

一拍開始約二小節的節奏答句。

   

3

高音(G)譜表和低音(F)譜表。譜表上的音名。包括兩種譜表的中央C、升、

 

降、還原記號和取消的方法。

   

4

CGDF大調在兩種譜表上的音階和主三和弦(根音位置)、音級度數

 

(只要寫數字)。在主音之上的音程(只要寫數字)。

   

5

一些關於速度、強弱、演奏指示的常用音樂術語及一些根據在高音或低音譜表

 

上的單旋律樂譜中的簡單問題。

   

 

 (如例第一級)

 

第二級

同第一級,但是加了

 

1

單拍子

2

2

3

2

4

2

3

8

的拍號和這些拍號中的音群的連結法,音群和   

 

休止符的連結法。三連音、三連音與休止符合起來的寫法。依開頭指示,

 

完成共四小節的節奏的創作。

   

2

譜表上加線的音。

   

3

小調音階(考生可以選擇寫和聲或是旋律小調音階,但考生必須要註明他們用

 

的是那一個形式的音階)。大調的音階和調號包括了A、降和降E,小調包

 

括了AE、和D,和它們的主三和絃(根音位置)和音級(只有數字)和基於

 

主音之上的音程(只有數字)。

   

4

更多常用的音樂術語和音樂記號。

   

 

(如例第二級)

第三級

含前兩級另增加的項目有

 

1

複拍子記號

6

8

9

8

12

  8

和這些拍號裡的音群連結法和休止符連結法。

 

32分音符的節奏創作,但可能會從上拍開始。

   

2

加二條線的譜。以相同的旋律從高音譜表移到低音譜表,或從低音譜表移到 

 

高音譜表移高或移低一個八度。

   

3

四個升記號或降記號之內所有的大小調。小調包括了和聲和旋律形式的小調,

 

和它們的主三和弦(根音位置)、音級(只有數字)和在主音之上的音程(要寫

 

出數字和音程的種類)。

   

4

更多的音樂術語和音樂記號。關於一單旋律的問題,可能包括樂曲的架構。

   

 

(如例第三級)

 

第四級

如前三級另增加的項目如下: 

 

1

全部的單拍子和複二、三和四拍子的拍號和音符、休止符的音群連結法。全音符

 

和它相等的休止符。複附點音符和休止符。二連音。創作四小節的節奏或根據一

 

個歌詞來創作節奏,兩項選一。

   

2

中音譜表(C在第三條線的譜號)。 寫出中音譜表上的音符名稱和調性,並將

 

一單旋律,用相同的音高由高音譜表或低音譜表移到中音譜表。重升記號、

 

重降記號和它們的消除的方法。同音異名 (等音的調性。

   

3

五個升記號或降記號之內的大、小調音階和調號及兩種形式的小調音階。音階

 

中的音級名稱(如主音、上主音等)。半音階結構。此級調性中音程名稱。

   

4

在此級數調性中,所有的主和絃、下屬和絃及屬和絃的三和絃根音位置寫法。

   

5

更多的音樂術語和音樂記號,並辨認震音、迴音、顫音和倚音、碎音等裝飾奏的

 

寫法。關於樂曲分析會被問到關於管絃樂器的問題。

 

(如例第四級)

 

第五級

如前四級,另增加的範圍如下: 

 

1

不規則的拍號

5

4

7

4

5

8

7

8

和在這些拍子中的音群和休止符的連結法,和

 

換拍號的方法。

   

2

次中音譜號(第四線為中央C的譜號)。以四種譜號表現出此級數中的音

 

單旋律在這四個譜號中以同樣的音高或是移高或移低一個八度。寫出降調、

 

A調、F調的樂器的演奏實音(要移高或移低的音程會在試卷中註明)。將

 

四聲部合唱譜中的分譜改寫在二行譜表上。

   

3

六個升記號和降記號之內的音階和調號。從任何一音開始的單音程和複音程。

   

4

指出在此級數中所有調性的主和絃、上主和絃、下屬和絃和屬和絃的

5

3

6

3

 

型式。指出在此級數中所有調性的

6

4

和絃及在屬音上

6

4

5

3

(Ic-V) 和絃的

 

進行。CGDF大調上的單旋律的和絃配置,及用任何公認的記譜法

 

寫出終止式。

   

5

創作不超過八小節的單旋律要用題目開頭所示並以指定的樂器(會給考生一些

 

選擇)或考生可以選擇用一段歌詞來作旋律。要填上適當的演奏記號、演奏

 

方法、速度記號、強弱和發音法。

   

6

更多的音樂術語和音樂記號。辨認裝飾音並將裝飾奏以適當的符號寫出,或將它

 

的音詳細的寫出來。關於一段音樂的分析可能會包括人聲或者器樂,可能會包

 

括任何譜表,會問樂器的家族,和樂器的發聲法,並會測驗考生對實際的音樂知

 

識。

                           

(如例第五級)

==================================================================

 

    Piano maggie 發表在 痞客邦 留言(16) 人氣()