Pianomaggie Musical Jewelry Box

pianomaggie: 聽力訓練包含的音樂理解力為何？

maggie 老師 聊聊先

基本上文章重點只有一個 :  想要彈一手好琴，你就要學習去聽

彈琴與聆聽是相互連結的關系 !

彈琴或演奏樂器，若能朝著培養音樂理解力

來著手訓練學生的聽力，長期下來對於演奏樂曲 學生將會對樂曲的表現更有自信

音樂理解力 : 小地方從培養聽瓣出 曲子的強弱、速度、圓滑斷奏開始 

                  (最小: 幼兒4~5歲可開始) 

                  再進步到聽辦樂曲的拍子 2拍. 3拍.4拍 、聽辦節奏與旋律的變化

                  (學齡大班可開始)

                  更深入一些 到聽彈、聽拍、大小調感受、簡單的進行曲或舞曲聽辦

                  (學齡小一開始)

                      以上層層疊疊 往上延伸 至開始帶入 速度和風格的 演奏術語

                  (義大利音樂術語的認識)

                       又從上一點指出的 速度和風格 開始和學生 討論各種曲子的變化

                  (學齡小三~小五可開始)

                       再到更深層的 : 曲式、樂派、簡易的樂曲織度討論 

                  (理想狀態、能討論至此 學生已有相當程度)

各位知道為什麼 maggie 老師我自己會想寫這篇文章嗎 ?

因為我受到了刺激 ………    

話說，我今年開始回到跟老老師上課的生活  (手癢 + 太久沒被老老師罵 會懷念)

老老師教曲子的方法是像下面這樣

老老師 (最常說的一句話 : 來  你說 、這首曲子的音樂性 和技術性說出來)

這… 請問有幾位鋼琴老師可以說出令人滿意的答案 ?

光是要回答一項技術性就要你用10幾年的教學經驗來証明了 !!!

正所謂學生本身的能力沒有培養出來 、曲子彈的再深再大也沒有意義。

因為我是一個教學會帶入聽音 (聽 和 問) 的人

感謝我從奧福教學累積的手法 : 教幼兒和大孩子聽力，我是有自己一套教學手法

但是在老老師面前，怎麼還是被噹的這麼慘 ?

我，現在就是重新再去學習，跟老老師上課學這一門學問

我自己教學手法是幼兒至學齡兒童，或成人學生，不管是不是音樂班學生

都要訓練聽力，它是一種學習能力也是演奏樂器時的良師

基於這二點，我建議聽力的培養和訓練越早開始越好

這也是為什麼幼兒音樂教育體系 (奧福、山葉、高大宜、達爾克羅茲都強調聽覺)

我在教學文章強調了小幼兒的聽力培養，教學操作上的重點是當老師的要給予

並引發學生去思考。

以上分享的教學面向，是我進修教學之後重新發掘的新寶藏 …

另… maggie 近期小改變如下

我昨天聽我的大孩子學生說 : 我這一二個月上課的教學方式有改變…

我也有察覺現在教琴 : 都會從音樂性 和 技術性來想過一遍再教學 

只能說現階段我的學生們很幸福，你們得到大師級老老師的庇佑

也托老老師的福，我最近跟學生上課口氣超柔和的說

10月底 maggie 開始練習蕭邦的鋼琴曲  Berceuse  Op.57  

最近的我，重新喜歡上蕭邦的曲子         

                                            教學記錄分享  記於 2014 .10.30