Colorful Sunset/N.Faber

6歲小小的Vivi彈完這首曲子突然問我 …

Vivi : 老師,我跟你學鋼琴幾年了 ? 

老師 : 應該有1年半,因為你是我2017年2月收的最後一位幼兒新生

Vivi : 老師這首曲子妳幫我放到電腦上(老師的部落格)好不好 ? 

老師 : 再看看啦(看老師有沒有空) 因為妳以後還會一直彈出更動聽的曲子。

這篇送給貼心又有個性(偶爾會偷懶,老師一定會發現)的小Vivi,鼓勵妳長久認真的學琴。

謝謝親愛的家長們一直幫忙按捺想跟我學琴的你們孩子的親友和同學

大家瞭解老師的不完美主義性格 (在教學上必需看見學生彈奏的好質感,不是學生數量)

我比喻學鋼琴也像播種,想彈出有質感的聲音平均得花一年開始打底練基本功養成內化

的好習慣後才能自己體會台上1分鐘台下1年功的付出。

三不五時總有家長問我,老師妳到底想收怎麼樣的學生啊 ?

(我家誰誰誰,我孩子的誰誰誰一直拜託我問妳想排課跟妳學鋼琴 ? )

我答 : 收新生很累的…。

稱得上好老師的特質應該要能期待和預測學生幾年之後的成長

也等同老師要花心力去瞭解學生的獨特性和個性,所以教學也在教心。

如果我花了1年多幫學生打底練基本功(紮實的練哦),學生一般都能達到彈出質感這件事

基本功要札實,彈奏也要懂得詮釋(聽懂,聽出)這二件事要從小培養教導起。

(還有第三件事 : 勤勞練習)

小Vivi這首Colorful Sunset練了兩週,第三週我在琴譜上加了幾個圖案

日落,雲彩,閃電,小雨,串起來一個故事運用了2種觸鍵不同的彈法

曲子在1分鐘內呈現出來音色pass,當我聽Vivi在第2小節做出觸鍵輕重的控制蠻感動了。

現階段我的學生素質大約在小奏鳴曲初級至奏鳴曲程度,小幼童5位們我希望用3年等待

他們能力成長,3、4年之後我想要辦一場全部20位學生雙鋼琴的音樂會,所以近年不收幼童

學生也是為了整體素質考量。

5-6歲的孩子學習能力高 可塑性也高,感官和情緒也很敏銳(敏感)

話說回來,有學習力不高 感官不敏銳的學生嗎 ? 當然也有。

我只能說很多事情從小要陪伴和培養,比如孩子在幼兒園一整天回家情緒每天都不同,

有沒有每天撥出時間和孩子面對面聊天幾分鐘(打屁瞎玩都行)幾分鐘(10-15分至少)

孩子假日不用上學在你身邊,有沒有觀察他是不是一直在改變,模仿,成長長大 ? 

Maggie老師我上面說的都是舖梗…

重點是爸媽(大人)有沒有透過打屁瞎玩教孩子"情感和感覺" 是什麼 ??

孩子假日在身邊,大人有沒有觀察他埋伏一些自主,獨立,體貼,或是想像 這些

必需透過實際情境來學習的能力…

人都是感情的動物,何況是6歲以前的小小孩子,感覺這種抽象的東西大人沒有教

沒有陪伴探索,孩子的感情感知感受感動怎麼會啟發 ? 

懂得去感覺身邊人、事、物的孩子,懂得用自我去連結身邊情境的孩子

學音樂一定比較敏銳也比較懂得感受。

如果之後繼續有人問我 :  老師 您想教怎樣素質的學生… ? 

答 : 我會想要教懂得感受,懂得情緒感覺的學生,特別是小小孩更加需要。

 

部落格提醒事項 

1、Maggie老師現階段已經不收鋼琴初學者,以及5-8歲幼兒學生

這是基於個別課學生程度的安排考量,在此謝謝大家或許等2020年開始再收幼兒。

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